För elever som arbetar med Innov8-processen
För att bli bättre på att lära sig att lära behöver du stanna upp och sammanfatta, utvärdera och reflektera kring det du varit med om och gjort i projektet. Hur har det varit att arbeta i Innov8-processen? Hur har det varit att arbeta i projekt? Hur har samarbetet fungerat? Hur var din enskilda arbetsinsats? Och vad har du lärt dig om själva utmaningen?
InnehållLära sig att lära – en nyckelkompetens
Utvärdera dina innovativa kompetenser
Början på något nytt
Dags att fira
Begrepp du behöver ha koll på
Filmserie – Följ en ung innovatör
Processuppgifter och övningar till steget
En av EU:s åtta nyckelkompetenser heter faktiskt så: att lära sig att lära. Det handlar om förmågan att effektivt hantera sitt eget lärande, antingen enskilt eller i grupp. Det är inte alltid så lätt att själv vid första anblick få syn på sitt eget lärande. Men stannar man upp och reflekterar en stund så kan det bli tydligare att man faktiskt varit med om en hel del och också lärt sig en massa saker.
När nu Innov8-projektet är slut kan du stanna upp och reflektera kring dina innovativa kompetenser: kreativitet, samarbetsförmåga och problemlösning. Det är kanske inte något du tänkt på men under innovationsprojektets gång har du tränat på de här kompetenserna, säkert flera gånger också. Det här är något som efterfrågas och som uppskattas ute i näringslivet och på många arbetsplatser. Om du vill kan du nu göra en självskattning av de här kompetenserna. Fundera sedan kring hur det var innan projektet och nu när det är slut. Kan du se någon skillnad?
När du nu genomfört ditt Innov8-projekt kan det faktiskt också vara som så att du kommit fram till att du vill jobba mer med det här. Du kanske inser att det finns mycket kvar att göra med lösningen som du just har presenterat och att du faktiskt tycker det här området är spännande! I så fall ska du spara din tanke om att det finns mer att göra och du kan, i ett annat sammanhang, i en annan kurs eller vid annan tidpunkt, påbörja Innov8-processen igen fast då kanske med en annan ingång och med en annan formulering av utmaning. Det behöver förresten inte vara just du som kommer att ta det vidare. Du kan ju om du vill, lämna över det till någon annan som vill ta utvecklingsarbetet vidare. Innov8-processen är ju, precis som andra innovationsprocesser, iterativ och kan upprepas flera gånger, i sin helhet eller i vissa delar, flera gånger om.
Det är dags att fira! Du är i mål för att du har arbetat i ett Innov8-projekt i Innov8-processen, från början till slut. När du nu har genomfört Innov8-projektet kan du få ett diplom. Det kan komplettera ditt slutbetyg från gymnasiet.
Be din lärare om ett diplom.
… vill vi från Unga innovatörer bara gratulera er för att ni nått ända fram till slutet av ert innovationsprojekt.
Under ditt innovationsprojekt kommer du stöta på nya ord och begrepp. Vi förklarar dem allt eftersom de kommer.
Filmserie - Vår unga innovatör Axel Clase beskriver hur han gick igenom Innov8-processen steg för steg för att utveckla sin innovation Havsskruven.
Processuppgifter
8:1 Teamets reflektioner
8:2 Reflektera över din egen insats
Frågor att fundera över
Vad vet jag nu som jag inte visste innan Innov8-projektet och hur har jag utvecklats under projektet?
Innan du startar Innov8-processen i ett innovationsprojekt behöver du lära dig grunderna om innovation och innovationer och hur de kommer till. När ni är klara med förberedelserna kommer ni vara redo att starta ert Innov8-projekt som kommer ta med er ända till en egen möjlig innovation.
Varje Innov8-projekt startar med någon form av utmaning. En utmaning är något som behöver en lösning och det är utgångspunkten för arbetet i Innov8. Du behöver lära dig mer om området för utmaningen och bekanta dig med problematiken som följer med utmaningen.
När du känner till vad utmaningen handlar om ska du avgränsa ditt arbete och välja ett utvecklingsområde eller fokusera på ett särskilt problem som innovationsprojektet ska handla om. Analysen av problemet är grunden för kommande idéer och lösningar.
I detta steg ska du inledningsvis försöka komma på så många möjliga idéer till lösningar på utmaningen och det valda utvecklingsområdet. I slutet av steget ska du valt ut någon eller några idéer på lösningar att gå vidare med.
Utifrån den valda idén ska ett koncept utvecklas och idén specificeras. I detta steg beskriver du vad idén ska klara av på ett mer detaljerat sätt, t ex lösningens funktioner och egenskaper, prestanda och kanske även marknadspotential och risker.
Nu ska den föreslagna lösningen ta fysisk form, visualiseras eller gestaltas. Det kan göras på olika sätt – allt i från att göra en enkel skiss till att ta fram en avancerad teknisk prototyp.
Det är dags att testa om lösningen motsvarar vad teamet beskrivit i konceptet, att den ser ut att kunna hålla det den lovar. Testningen kan handla om att mäta funktioner och prestanda, eller beräkna om materialvalen möter lösningen egenskaper.
I detta steg paketeras och presenteras lösningen. Paketeringen kan vara ett namn, en logotyp och en slogan, om det är en fysisk modell kan den också behöva en förpackning. Teamet samlar de främsta argumenten för den valda lösningen och presenterar den på lämpligt vis.
Den sista och avslutande steget innebär att utvärdera och reflektera kring hur arbetet med Innov8-processen gått, vilka lärdomar du tar med dig från arbetet i teamet och i Innov8-projektet.